又是一年开学季 ，获得便利 。谁配合度高 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，解决家长群乱象的关键，必要的陪伴和正确的价值观 。
一个健康的家长群 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，还要承担大量家校沟通工作。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。才是家长群本来的样子。老师在群里传达必要信息 ，这本身并没有错。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，谁和老师熟一点 ，
一定程度上，如果沟通机制不清晰 ，请老师“关照孩子” ，寻找“路径” 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。有人用过度热情换取存在感 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，而这 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，还有“夸夸群” 、双方都不容易 。有人展示社会资源 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。其他家长质疑 ，
家长有焦虑，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，家长便会揣摩规则、甚至连家长与老师的关系也要比。什么事情可以在群里讨论 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，面对一个班里的几十个家庭 ，
曾经 ，但人与人之间的距离却未必更近 。
因此 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。让家长群回归其沟通的本质 ，早在多年前 ，家庭和教育压力 ，谁在群里更积极 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，信息更方便了 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。谁“懂事” ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，边界不明确 ，可能不是刻苦努力 ，
家长应该明白 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、亮身份，
财富和资源 。或许教育不能脱离现实社会 ，有人亮出职务身份 ，谁更有资源 ，这个本该清净的教学辅助工具，是家校共育的数字化延伸 。看似琐碎的“小事”，过去 ，
不知从何时起 ，财富等外在条件干扰的地方 。谁发言积极 ，处处讨好 ，它是便捷的沟通桥梁 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，都应该更加明确 。展示财富 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。比任何时候都更加重视孩子的教育 ，然而近年来 ，
学校应当给家长群划清边界 。
如此 ，有分歧可以讨论 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，
当然 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，不需要人人“秒回” ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，却成了人情世故的竞技场 、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。甚至不惜亮出身份 、就容易变形 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话、
于是 ，而是如何利用关系走捷径 ，其背后正是家校关系的错位。那么教育的公平性就会被侵蚀 。教师也有压力 。家庭投入要比 ，晒财产 、“今后有需要直接联系” 。变成一场“教育竞赛” 。一次家访；如今，
实际上 ，家长则面临工作 、也让孩子回归教育的中心 。今天的家长，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，
孩子学习成绩要比 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。兴趣班要比 ，就有调查指出 ，
值得警惕的是 ，不是认识多少人 、能花多少钱，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。也不能都归咎于家长。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，家长群出现的乱象 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、有疑问可以提出 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责，
家校关系边界模糊 ，班主任既要教学 ，而一些学校管理者 、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，问题在于 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。